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做一个幸福的班主任

——《甘棠心语》读后感

数学教师       胡小华

今年暑假,学校结集出版了《甘棠心语》,它是育才中学今年来立德树人教育成果的集子,作者都是我身边的战友,读着大家的著作,收获满满!

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中曾说过:“教师要有学习的愿望,要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向。”回顾自己的班主任生涯,有得有失,很感动、也有一些遗憾,读着《甘棠心语》,反思自己的班主任工作,也有一些感悟!

一、加入团队、分享智慧

加入张婕名班主任工作室让我有机会认识一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。大家平时工作忙,但是相信我们能在参加每次工作室的学习活动中交流讨论中共同探究、集思广益,取长补短。让我对如何开展有班主任工作有了更深层次的认识,丰富班主任工作经验,我期待在工作室这个家庭中和大家一起共同学习,共同成长。

二、不断学习反思、形成自己的班主任管理办法

17年的班主任工作经验让我深刻体会到一位优秀的班主任必须具有一颗爱心、有高尚的品格、有精深的专业知识和渊博的相关学科修养、有创新开拓的科研意识。要懂孩子,爱孩子,懂心理。以德育人,以心护人,使青少年健康成长。 

班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。

要做好班主任工作,学习他人优点、不断反思自己工作中的不足是必须的,在《甘棠心语》中,我感受到每一个优秀的班主任都有自己独特的一面,形成了自己的一套管理方法,这也是我今后努力的方向。

三、团队互助,合力前行

班主任工作,要有与科任教师合作,形成最佳团队的能力。班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。与各学科老师勾通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生在各科存在的问题,商讨一些好的对策,这是班主任每天的必修课。当然,班主任与班主任、学科老师与老师之间也应合作交流,著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果,我的手中也有一只苹果,大家彼此交换,你我的手头上依然只有一个苹果;但是倘若你有一种思想,我有一种思想,大家彼此交换这种思想,那么每个人就有两种思想”。

和班级任课老师的交流是一件非常重要的事,我经常和老师们课下交流,会发现一些非常有趣的事。刚开始,同学们背书都不太积极,我和老师们商量后,课间拿着手机进入办公室,把一些积极主动背书的场面拍照发到家长群里,对这几个同学点赞,引起家长的关注和互动,第二天,主动背书的同学就增加了,我又对这几个同学点赞发家长群,坚持了一段时间,同学们都形成了课间积极背书的习惯!

班主任工作千头万绪,要想带好一个班级确实不易,值得每一位老师去研究,去多想想方法。我们既要对学生严格要求、耐心教育学生,更要心怀大度、理解尊重学生。学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,才能成为学生心中的好老班。